agosto 30

Los cuentos como herramientas pedagógicas

La función pedagógica de los cuentos ha sido extensamente estudiada. Más que actividades lúdicas, los cuentos sonconsiderados herramientas muy efectivas para la transmisión de conocimientos, desarrollo de la imaginación y habilidades sociales.

Desde sus orígenes, las historias narradas permitieron a las antiguas civilizaciones transmitir sus saberes de generación en generación. Fueron la plataforma de enseñanza de oficios diversos, básicos para la sobrevivencia, así como de valores y creencias de la comunidad.

No olvidemos que el ser humano es un animal social y en consecuencia, nuestro cerebro aprende más fácilmente cuando interactúa con otras personas. Esta interacción puede ser real o virtual, pues es la posibilidad de recibir desde el exterior otras nociones, las que estimula la natural empatía humana.

Por otra parte, se ha demostrado que las metáforas son un mecanismo exitoso para estimular la generación de nuevas conexiones neuronales en nuestro cerebro.

Asímismo, los cuentos favorecen el desarrollo intelectual, pues una historia puede brindar toda clase de informaciones, que el cerebro de los niños procesará e internalizará. Un buen relato estimula también su memoria y alienta sus deseos de expresión.

En lo relativo a la proyección e identificación de roles, los cuentos son excelentes vehículos de modelado. La búsqueda de figuras de referencia es una constante en niños y adolescentes, pues están en un continuo proceso de definición y afirmación.

Siendo cuidadosos con la elección de los materiales, a fin de evitar historias que atenten contra la igualdad de sexos y las actitudes sexistas, los cuentos pueden perfilar alternativas de identificación.

En este sentido, el aprendizaje de las profesiones constituye una parte muy importante de la educación infantil. Los oficios permiten una proyección a futuro y una visualización concreta de habilidades, preferencias y valores. Hay niños que se identifican conprofesionaes relacionadas con actitudes percibidas usualmente como heróicas, tales como bomberos o policías. Otros, se orientan a labores que se vinculan con el cuidado de otros, como enfermeros y maestros. Pero también puede detectarse una vocación hacia actividades al aire libre o incinación hacia las ciencias o la construcción de objetos. Un pequeño que se sienta atraído por la profesión de electricista o fontanero, por ejemplo, puede tener habilidades especiales para el pensamiento concreto y la solución de situaciones de la vida cotidiana.

¿Cuál es el mejor momento para leer un cuento?

A los niños les gusta que los adultos les lean en cualquier momento del día, pues esta actividad supone unlazo de cercanía y es muy entretenida. Sin embargo, existen algunas situaciones en las que podemos sacer un mejor provecho de la actividad.

  • Leer un cuento antes de dormir potencia el aprendizaje durante el descanso. Sucede que nuestros primeros sueños guardan relación con los últimos pensamientos de la vigilia. Así, la información que reciban los pequeños antes de irse a la cama continuará procesando a nivel inconsciente durante toda la noche.
  • Los educadores también pueden utilizar los cuentos como herramienta pedagógica, así como para aquietar un grupo particularmente excitado. Después de los recesos los niños regresan al aula con mucha energía y puede ser difícil lograr que se concentren en una tarea. Contar un cuento en este momento puede ser la transición necesaria entre la recreación y la rutina académica.
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agosto 9

La tecnología llega a los cuentos infantiles: realidad aumentada

Cada día es necesario motivar a los niños a la lectura desde temprana edad, hoy este proceso va acompañado por la tecnología, donde el contenido de la literatura infantil va de la mano con la realidad aumentada. La realidad amentada en cuentos infantiles no es más que enfocar con la cámara de su Tablet un dibujo y luego el niño observará como la imagen se transforma en una ilustración en 3D muy interactiva, permitiendo grabar las voces de los padres con los de los personajes, aunque muchos creativos y literarios manifiestan que la mejor manera de entenderla es la vivencia de la realidad aumentada en cuentos. El contenido es decir la narrativa se puede reproducir muchas veces según las exigencias del niño.

La técnica pedagógica de la realidad aumentada en la creación de cuentos infantiles en los primeros años de crecimiento es importante que los padres estén dispuestos a acompañarlos en leerlos antes de dormir en un ambiente armónico, donde la interacción entre el niño y los personajes del cuento se envuelva en una narrativa y puedan escuchar las voces de sus padres, esta interacción social aporta un cambio significante en el compartir con la familia al crecer juntos en el aprendizaje a través de la lectura y la unión mutua entre los miembros del hogar.

Al leer un cuento de la realidad aumentada se debe poseer la plataforma; donde la aplicación la descarga de un dispositivo móvil para poder gozar de la experiencia de la realidad aumentada. Este es un proceso para los pequeños de la casa innovador y motivador, no solo en lo educativo sino también en lo cultural, al leer refuerzan su imaginación y su creatividad. Adicional a lo anterior se desarrollará el pensamiento crítico y analítico del niño, expresan los expertos.

Según el personal de Electricistas, la infancia es un momento maravilloso, ingenuo, fantasioso y alegre donde la memoria graba cada uno de esos espacios imaginativo de cada cuento que invita a la imaginación, entonación e interpretación de una narrativa literaria mediante la tecnología ofreciendo despertar la curiosidad de la comprensión de una historia con paisajes, personajes, colores, formas y texturas. Por otro lado, el niño en un futuro será un hombre que va a distinguir las diferentes representaciones del arte por ejemplo las ilustraciones y las excelentes imágenes con alta resolución

Como reflexión final, el señor Carlos de la empresa Fontanero manifiesta que los padres deben preocuparse por estimular a la lectura de los más pequeños y que estos desarrollen su creatividad para la resolución de sus problemas en su vida adulta se concluye: si la tecnología arropa a nuestros hijos, entonces porque no orientarlos y acompañarlos desde temprana edad motivándolos a esta innovación de la lectura a través de interacción social con imágenes atractivas de gran resolución y con voces conocidas de sus padres. La visión de la realidad virtual con esta estrategia de la realidad aumentada va en crecimiento a nivel de las editoriales cada día su auge va en crecimiento creativo y motivador para dar un aporte a la literatura infantil.

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